Blended Intensive Program w LABA Brescia

Tydzień spędzony w Brescii był okazją do poznania włoskiej uczelni artystycznej i jej sposobu działania, spotkania osób z różnych krajów, ich perspektyw i obszarów akademickiej pracy. Program Erasmus Staff Week łączył prezentacje, warsztaty, wykłady i wyjazdy, a jego wspólnym mianownikiem była wymiana doświadczeń oraz szukanie nowych sposobów komunikacji i współpracy.

Pierwszy dzień rozpoczął się od prezentacji uczestników. Każda osoba opowiadała o swojej uczelni, zainteresowaniach, obszarze zawodowym i realizowanych projektach. Dzięki temu mogliśmy zobaczyć, jak różne mogą być doświadczenia osób pracujących w instytucjach artystycznych i akademickich, a jednocześnie jak wiele tematów je łączy. Prezentacje były pierwszym krokiem do poznania osób, z którymi przez kolejne dni mieliśmy wspólnie pracować.

Kolejny dzień miał bardziej warsztatowy charakter. Podczas pierwszych zajęć pracowaliśmy z tekstem i obrazem, tworząc własne projekty typograficzne, zapisując sentencje i zdania, które są dla nas ważne. Ćwiczenie pozwalało przyjrzeć się temu, w jaki sposób osobiste doświadczenia i przekonania mogą zostać przełożone na prosty komunikat wizualny. Chodziło o stworzenie pracy, ale i o poznanie sposobu myślenia innych uczestników.

Kolejne warsztaty poświęcone były sztucznej inteligencji. Rozmawialiśmy o możliwościach jej wykorzystania w pracy kreatywnej i komunikacji, a następnie samodzielnie przygotowywaliśmy prompty służące do tworzenia stron internetowych. Było to ćwiczenie pokazujące, że praca z AI wymaga nie tylko znajomości samego narzędzia, ale przede wszystkim umiejętności precyzyjnego formułowania potrzeb, zadawania pytań i określania oczekiwanego rezultatu.

Jednym z najbardziej interesujących punktów programu były warsztaty z sound designu. Zajęcia pozwoliły spojrzeć na dźwięk jako narzędzie budowania znaczeń i pamięci. Podczas wykładu słuchaliśmy o tym, w jaki sposób można dopasowywać dźwięk do konkretnej przestrzeni i jak określone miejsca mogą być rozpoznawane poprzez związane z nimi odgłosy. Dźwięk może przywoływać wspomnienie, budować atmosferę, sugerować obecność określonego miejsca, a nawet uruchamiać bardzo osobiste skojarzenia. W ramach ćwiczeń zastanawialiśmy się, jakie dźwięki przypisujemy konkretnym przestrzeniom i dlaczego niektóre z nich stają się częścią naszej pamięci. Tego samego dnia opuściliśmy uczelnię i pojechaliśmy do Botticino, miejscowości położonej niedaleko Brescii, znanej przede wszystkim z wydobywanego w tamtejszym kamieniołomie marmuru. Kamień z tego regionu ma długą historię i był wykorzystywany między innymi w architekturze i sztuce. Wizyta pozwoliła spojrzeć na marmur przez pryzmat procesu jego pozyskiwania i ludzi, którzy od pokoleń zajmują się jego wydobyciem. Podczas spotkania poznaliśmy historię kamieniołomu, sposób wydobywania kamienia oraz codzienność pracy kamieniarzy. Opowieść o miejscu była jednocześnie opowieścią o lokalnej tradycji, pracy fizycznej i materiale, który z krajobrazu regionu trafia później do pracowni artystów i architektów na całym świecie. Bezpośredni kontakt z kamieniołomem pozwolił nam zobaczyć drogę materiału, który w kontekście akademii artystycznej często funkcjonuje już jako gotowy surowiec do pracy.

Następnego dnia uczestniczyliśmy w warsztatach LEGO Serious Play, metodzie wykorzystującej budowanie modeli z klocków jako narzędzie komunikacji, refleksji i rozwiązywania problemów. Zamiast ograniczać się do rozmowy, uczestnicy budują własne konstrukcje, a następnie opowiadają o ich znaczeniu. Dzięki temu abstrakcyjne pojęcia, doświadczenia czy pomysły mogą zostać przełożone na konkretną, namacalną formę. W naszym przypadku warsztaty były także okazją do integracji. Wspólne budowanie, prezentowanie własnych modeli i rozmowa o ich znaczeniu pozwoliły lepiej poznać pozostałych uczestników Staff Week. Było to również ćwiczenie z komunikacji, każdy model mógł być odczytany na wiele sposobów, ale ostatecznie to jego autor nadawał mu znaczenie. W efekcie zajęcia szybko przestały być wyłącznie warsztatem, a stały się przestrzenią wymiany doświadczeń i budowania relacji.

Staff Week w Brescii był czymś więcej niż serią zajęć i wizyt. Program łączył różne sposoby poznawania świata – poprzez obraz, słowo, sztuczną inteligencję, dźwięk, materiał, przestrzeń i wspólną pracę. Szczególnie wartościowe było zestawienie zajęć prowadzonych w uczelni z wyjazdami poza jej mury: do kamieniołomu i winnicy. Doświadczenie Erasmus stało się okazją do poznania nowych narzędzi i metod pracy, oraz miejsca, jego historii i ludzi. Spotkanie pracowników i przedstawicieli uczelni artystycznych z różnych krajów stworzyło przestrzeń do wymiany doświadczeń, rozmowy o codziennej pracy i nawiązania kontaktów, które mogą stać się początkiem kolejnych wspólnych projektów. Brescia była więc nie tylko miejscem tygodniowego pobytu, ale punktem spotkania różnych perspektyw i doświadczeń.

The week spent in Brescia was an opportunity to get to know an Italian art academy and how it operates, as well as to meet people from different countries, learn about their perspectives and explore their areas of academic work. The Erasmus Staff Week programme combined presentations, workshops, lectures and field trips, all centred around exchanging experiences and exploring new ways of communicating and collaborating.

The first day began with presentations by the participants. Each person introduced their institution, interests, professional background and current projects. This allowed us to see how diverse the experiences of people working in artistic and academic institutions can be, while also revealing how many topics and challenges they share. The presentations were the first step towards getting to know the people we would be working with over the following days.

The following day was more workshop-oriented. During the first session, we worked with text and images, creating our own typographic designs based on sayings and sentences that held personal significance for us. The exercise encouraged us to reflect on how personal experiences and beliefs can be translated into a simple visual message. The aim was not only to create a piece of work, but also to gain insight into the ways other participants think.

The next workshop focused on artificial intelligence. We discussed its potential applications in creative work and communication, and then developed our own prompts for generating websites. The exercise demonstrated that working with AI requires not only familiarity with the technology itself, but above all the ability to articulate needs precisely, ask the right questions and clearly define the desired outcome.

One of the most interesting parts of the programme was the sound design workshop. The session offered an opportunity to explore sound as a tool for creating meaning and shaping memory. During the lecture, we learned how sound can be adapted to a particular space and how certain places can be recognised through the sounds associated with them. Sound can evoke memories, create an atmosphere, suggest the presence of a particular place and even trigger deeply personal associations. As part of the exercises, we reflected on the sounds we associate with specific spaces and why some of them become part of our memory.

On the same day, we left the academy and travelled to Botticino, a town near Brescia known primarily for the marble extracted from its local quarry. Stone from this region has a long history and has been used in architecture and art, among other fields. The visit allowed us to explore marble from the perspective of its extraction process and the people who have worked in the quarries for generations.

During the visit, we learned about the history of the quarry, the methods of extracting stone and the everyday working lives of quarry workers. The story of this place was also a story of local tradition, physical labour and a material that travels from the regional landscape to the studios of artists and architects around the world. Visiting the quarry in person allowed us to understand the journey of a material that, within the context of an art academy, is often encountered only as a ready-to-use resource.

The following day, we took part in a LEGO Serious Play workshop, a method that uses building models with LEGO bricks as a tool for communication, reflection and problem-solving. Rather than relying solely on discussion, participants create their own constructions and then explain their meaning. This approach allows abstract concepts, experiences and ideas to be translated into concrete, tangible forms.

In our case, the workshop was also an opportunity to connect with one another. Building together, presenting our models and discussing their meanings helped us get to know the other Staff Week participants better. It was also an exercise in communication: each model could be interpreted in many different ways, but ultimately it was its creator who gave it meaning. As a result, the session quickly became more than just a workshop, turning into a space for exchanging experiences and building relationships.

Staff Week in Brescia was much more than a series of workshops and visits. The programme brought together different ways of exploring and understanding the world – through images, words, artificial intelligence, sound, materials, space and collaborative work. Particularly valuable was the combination of activities held at the academy with visits beyond its walls, including trips to the marble quarry and a vineyard.

The Erasmus experience provided an opportunity not only to discover new tools and working methods, but also to learn about a place, its history and its people. Bringing together staff members and representatives of art institutions from different countries created a space for exchanging experiences, discussing everyday professional challenges and establishing connections that may lead to future collaborative projects. Brescia was therefore not simply the destination of a week-long visit, but a meeting point for different perspectives and experiences.